Nas
situações em que o aluno não conseguir escrever utilizando o lápis ou a caneta,
mesmo adaptados, pode-se utilizar a máquina de escrever convencional ou
elétrica, que exige menos força, em sala de aula.
- Outro recurso é um teclado portátil chamado AlphaSmart, que arquiva os textos digitados que poderão ser descarregados posteriormente em um computador ou impressora.
- O computador, com recursos de acessibilidade, pode ser também uma alternativa para o aluno escrever.
- Os vocalizadores são recursos mais sofisticados, que contém as pranchas de comunicação com voz e que ajudam na comunicação das pessoas em seu dia-a-dia.
- Alguns alunos possuem controle motor apenas em poucas partes do corpo (cabeça, olhos, pé). Para comandar um mouse alternativo há vários hardwares. Observe os exemplos, a seguir.
- Os acionadores podem ser selecionados e posicionados conforme as habilidades específicas de movimento do aluno.
- Há uma variedade de acionadores que diferem em forma, resistência, pressão requerida, tipos de acionamento (piscar, puxar, sopro, etc.) e a escolha deve ser feita de acordo com as habilidades do aluno.
Controle
especial do teclado e simulação do cursor do mouse pelo teclado
A maior
parte das pessoas com deficiência motora, incluindo os tetraplégicos, apresenta
controle dos braços, e desta forma, é possível colocar uma órtese para fixar o
punho com um toquinho de borracha na ponta. Através deste toquinho é possível
pressionar o teclado, com dificuldade maior ou menor, dependendo do tipo e
gravidade da deficiência. (BORGES, 2009)
Teclado
virtual
O teclado
virtual é uma janela com um desenho de um teclado, no qual é feita uma
simulação de apertar teclas, através do clique ou do posicionamento do cursor
do mouse sobre o desenho das teclas.
O
MicroFênix permite o uso dos seguintes tipos de acionadores (BORGES, 2009):
- Microfone - o usuário emite um som qualquer para acionar uma das opções contidos nas telas de menu.
A tecla
Control, da esquerda do teclado, que pressionada pelo usuário, (pressiona essa
tecla para) aciona uma das opções contidas nas telas de menu.
Um
dispositivo acionador ligado na porta paralela do computador.
O Motrix
implementa a digitação por meio da soletragem. O alfabeto utilizado pelo
sistema é o fonético de aviação que se mostrou mais adequado para a
diferenciação de som em ambientes com ruídos. Quando o Motrix é instalado no
computador é necessário preparar a máquina para decodificar a voz do usuário.
Isso é feito lendo-se um pequeno trecho em inglês, na opção Treino (BORGES,
2009). As estratégias pedagógicas devem priorizar a formação de habilidades
cognitivas e aquisição do conhecimento, incentivando o aluno a fazer escolhas,
manifestar suas idéias, expressar seus pensamentos. Dessa forma Wilson(1971)
sugere que as atividades pedagógicas devem envolver:
- Integração íntima com a vida da escola;
- Estimulação da iniciativa e da capacidade de liderança do aluno;
- Estimulação de interesses e orientação a criatividade nas atividades de recreação.
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